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국판.
# 목 차
머리말
1부 N세대 아이들을 읽을 줄 알아야 한다
1장 유년주일학교 방향타는 교역자가 친다∙15
누가 뭐래도 유년주일학교는 지도 교역자에게 달려 있다. 게으른 교사 탓하지 말라. 훌륭한 교역자는 게으른 교사를 부지런한 교사로 만들고, 열정이 부족한 교사를 헌신된 교사로 만든다.
2장 N세대 아이들 이래서 교회를 떠난다∙32
아이들은 학교에서도 세상에서도 뛰어난 문화매체를 통해 교육받으며 자신의 생활을 즐기고 있다. 그러나 교회만 오면 입으로만 하는 교육, 템포 느린 예배에 질질 끌려다니고 있다.
3장 N세대 아이들 무엇으로 사는가?∙54
N세대에게 컴퓨터나 인터넷은 재미있는 놀이기구이다. 그들은 어른들과 노는 문화가 다르다. 어른들은 구슬치기를 하며 놀았다. 그러나 N세대는 컴퓨터 앞에 앉아 스타크래프트를 하고 논다.
2부 아이들이 아니라 교회가 확 바뀌어야 한다
4장 선생님, 채팅할 줄 아세요?(교사의 변화)∙73
디지털 시대에 맞게 교사들도 디지털 교사로 훈련받아야 한다. 프로의식을 가지고 N세대에게 배우라. 그들처럼 키보드를 두드리는 데 익숙해져라. 아이들과 함께 영화도 보고 DDR도 해보라.
5장 지루한 예배, 리모콘으로 바꿀 수 없나요?(예배의 변화)∙95
N세대 아이들은 스피드와 영상언어에 민감하다. 그들은 집에서도 TV 프로그램이 지루해지면 여지없이 리모콘을 누른다. 이런 N세대 아이들은 예배가 지루해지면 당장 리모콘부터 누를 생각을 한다.
6장 선생님, 저희는 듣기만 해야 하나요?(분반공부의 변화)∙132
아이들에게 가장 재미없는 시간은 분반공부이고, 선생님들에게 가장 재미있는 시간은 분반공부이다. 선생님만 일방적으로 말하는 분반공부 시간, 이제 인터넷 시대에는 쌍방향 통신으로 바꾸자.
7장 수련회, 엄마 때문에 참석해요(수련회, 성경학교의 변화)∙156
성경학교나 수련회 철이 되면, 어떻게 하면 한 아이라도 더 참여시킬까, 교사들이 달래도 보고 윽박질러도 본다. 하지만, 해를 거듭할수록 아이들의 참여도는 저조하다. 근본적인 변화가 필요하다.
3부 유년주일학교 부흥전략 다시 짜기
8장 일당백 어린이 제자훈련∙169
아이들도 훈련 여하에 따라 그리스도의 정예군사도 될 수 있고 오합지졸이 될 수도 있다. 훈련하면서 흘리는 땀 한 방울이 전쟁터에서 피 한 방울과도 같다. 힘든 훈련을 쌓아야 승리한다.
9장 어린이도 현장전도로 무장해야 한다∙189
아이들이 전도의 현장에 서보도록 해야 한다. 그들을 사탄과의 치열한 영적 전쟁터로 내보내야 한다. 결코 죽지 않으니 그들을 담대히 그 전쟁터로 데리고 가라.
10장 학부모도 함께 참여하는 유년주일학교∙209
요즘 어른들은 대예배가 끝나기 무섭게 주일학교가 마쳤는지 여부에 상관없이 자기 자녀들 찾아가기 바쁘다. 주일학교는 학부모와 함께 할 수 있는 프로그램을 개발해야 한다.
4부 유년주일학교 인터넷 사역의 비전
11장 사이버주일학교 체제를 도입하라∙221
부동산 구입하여 교육관을 건축하려고만 생각하지 말고, 사이버 교육관을 만들어보라. 사이버 교
육관을 개설하여 채팅방을 통해 학생들과 교사들이 토론도 해보라. 큐티도 나눠보라.
12장 에스겔 골짜기의 다시 살아나는 아이들∙248
에스겔처럼 오늘 우리가 맡은 어린 영혼들에게 비전을 불어 넣어주라. 우리가 하나님의 말씀을 대언하는 파수꾼의 역할을 충실히 감당할 때 아이들의 마음에 비전의 생기를 불어넣을 수 있다.
∙부 록
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